Este projeto tem como objeto a formação médica na residência e sua interface pedagógica.

A residência médica constitui uma modalidade de ensino de pós-graduação lato sensu considerada o “padrão ouro” para a consolidação da formação profissional e especialização médica.

No Brasil a residência médica (RM) foi iniciada na década de 1940 no Hospital dos Servidores do Rio de Janeiro e no Hospital de Clínicas da Universidade de São Paulo, tendo como modelo a residência da Universidade Johns Hopkins. Em 1967 foi criada a Associação Nacional dos Médicos Residentes (ANMR) e em 1977 a Residência Médica foi regulamentada pelo Decreto n°. 80.281, que implantou a Comissão Nacional da Residência Médica.

O Programa de RM, cumprido integralmente dentro de uma determinada especialidade, confere ao médico residente o título de especialista. A expressão “residência médica” só pode ser empregada para programas que sejam credenciados pela Comissão Nacional de Residência Médica.

O elemento fundamental desta etapa da formação médica é o preceptor, que participa integralmente da RM como supervisor, professor e modelo. No entanto, na maioria dos programas de residência, o profissional da saúde assume as funções de preceptor sem ter sido preparado para elas.

Formar preceptores de RM capacitados sob o ponto de vista pedagógico e gerencial, buscando aperfeiçoamento em educação na saúde.

Formar preceptores para atuarem como educadores/pesquisadores.

Aprimorar os programas de RM através dessa capacitação.

Contribuir para a melhoria dos processos de trabalho nas instituições que oferecem RM.

Fortalecer as políticas e os programas de reorientação da formação dos profissionais de saúde de nível superior.