Contribuir com a qualificação dos programas de Residência em Saúde do país, através da capacitação de profissionais de saúde para avaliação de programas de residência e dos diferentes atores sociais, vinculados a programas de residência em saúde, fortalecendo a articulação entre a formação de profissionais, a produção científica e a produção do cuidado em saúde no contexto do SUS.

- Capacitar para o atendimento às emergências em saúde: BLS, ACLS e PALS, visando a ampliação das capacidades dos residentes para o reconhecimento e atendimento às urgências e emergências potencialmente fatais, e no desenvolvimento de habilidades para a intervenção oportuna, segura e resolutiva para o Suporte Básico de Vida (BLS), Suporte Avançado de Vida em Cardiologia (ACLS) no atendimento às emergências pediátricas (PALS);
- Capacitar coordenadores de COREME e COREMU e coordenadores de programa de residências em saúde, para promover a ampliação das suas capacidades para o exercício qualificado da coordenação destas instâncias colegiadas;
- Capacitar equipe docente e outros atores vinculados aos programas de residência em metodologia de pesquisa, visando à produção científica, bem como a atuação profissional baseada em evidências;
- Capacitar preceptores visando à qualificação do exercício de sua prática didático-pedagógica no contexto das residências em saúde, através do aperfeiçoamento das práticas de ensino conectadas com as práticas de cuidado, visando a qualificação da formação especializada de profissionais de saúde para atuação no SUS;
- Capacitar profissionais de saúde para realização de visitas de avaliação, in loco, dos Programas de Residência Multiprofissional (PRMS) e em Área Profissional da Saúde (PRAPS), como mecanismo de incentivo e aperfeiçoamento dos programas e contribuindo para o processo de expansão e qualificação da formação de especialistas, na modalidade residência, em conformidade com as diretrizes e eixos avaliativos propostos pela Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde (CNRMS);
- Avaliar o projeto e os resultados singularizados de cada processo formativo, através da construção de uma matriz de indicadores de monitoramento semestral, considerando a perspectiva dos diferentes atores dos processos formativos utilizando um instrumento quanti-qualitativo.